3.1 Introductory examinations Pre-preparatory, Steps 1 and 2 The material selected for these grades is of an elementary nature. Time signatures will be simple, with the quaver generally being the shortest note. Only the most common key signatures will be used, with occasional accidentals. 3.2 Graded examinations Grades 1 and 2 The musical material selected for these grades is of an essentially elementary nature. Only the most basic, and hence most common, time signatures and keys are used. Melodic and rhythmic material is simple. Indications of dynamics, phrasing and ornamentation will occur only sporadically in the music, and will be limited to the most basic types. The repertoire of scales and arpeggios in Component 1 is limited to the least demanding examples. Technical accomplishment is a more important element of assessment than is musicality, and expectations of communication are limited. Grades 3 and 4 The musical material selected for these grades is of a more demanding nature. The number of keys and time signatures which may be used is increased. Melodic and rhythmic material is more complex. Indications of dynamics, articulation, phrasing and ornamentation will be a more regular feature of the music, and a wider variety of type will be used. The repertoire of scales and arpeggios in Component 1 is expanded in number, and includes more taxing examples. Musicality is an increasingly important element of assessment in relation to technical accomplishment, and expectations of communication are higher. Grade 5 The musical material selected for grade 5 is of a significantly more demanding nature than for previous grades; it is the first grade where one might expect to encounter repertoire which might conceivably be performed at a professional recital. The number of keys and time signatures which may be used extends to all but the most unusual and unlikely examples. Melodic and rhythmic material may include a moderate degree of complexity. Dynamics, articulation, phrasing and ornamentation will be varied and will often demand a degree of subtlety in performance. The repertoire of scales and arpeggios in Component 1 is expanded in number to include more taxing examples. Musicality is judged to be an important element of assessment, and expectations of communication are higher. Grades 6 and 7 The musical material selected for these grades may be described as being at the technically less demanding end of the continuum of professional repertoire. The number of keys and time signatures which may be used extends to the full range of possibilities. Melodic and rhythmic material may include a significant degree of complexity. The music will include passages where dynamics, articulation, phrasing and ornamentation demand considerable dexterity and flexibility. The repertoire of scales and arpeggios in Component 1 is expanded in number to include a large number of types; in addition, candidates may be asked to perform them with varying dynamics and articulations. Musicality is judged to be almost as important as technical accomplishment in the assessment, and the candidate is expected to communicate with an emerging sense of musical personality. Grade 8 The musical material selected for this grade may be described as being technically some way inside the continuum of professional repertoire. The number of keys and time signatures which may be used extends to the full range of possibilities; furthermore, pieces may include variations and changes of key and metre. Melodic and rhythmic material will include a significant degree of complexity. The demands of dynamics, articulation, phrasing and ornamentation will be consistent and considerable. The repertoire of scales and arpeggios in Component 1 is expanded in number to comprise an extremely wide range of type, requiring different playing styles and exploiting the full range of the instrument. Musicality is judged to be almost as important as technical accomplishment in the assessment, and the candidate is expected to communicate with an emerging or clear sense of musical personality.

3.1 Giriş sınavları Öncesi hazırlık, 1. ve 2 adımlar Bu dereceler için seçilen malzeme temel niteliktedir. Zaman imzaları basit olacak Quaver genellikle en kısa nottur. Yalnızca en yaygın anahtar imzaları kullanılacak. ara sıra kazalar. 3.2 Dereceli Sınavlar 1. ve 2 sınıf Bu notlar için seçilen müzik materyali esasen temel bir niteliktedir. Sadece en temel olanı, ve dolayısıyla en yaygın zaman imzaları ve anahtarlar kullanılır. Melodik ve ritmik malzeme basittir. Dinamik göstergeleri, ifadeler ve süsleme sadece müzikte ara sıra gerçekleşecek ve en temel türlerle sınırlı olun. Bileşen 1'deki ölçek ve arpejlerin repertuarı ile sınırlıdır. en az zorlu örnekler. Teknik başarı, değerlendirmenin daha önemli bir unsurudur Müzikallik ve iletişim beklentileri sınırlıdır. 3. ve 4. Bu notlar için seçilen müzik materyali daha zorlu bir niteliktedir. Anahtar sayısı ve zaman Kullanılabilecek imzalar artar. Melodik ve ritmik malzeme daha karmaşıktır. Göstergeler dinamik, eklemleme, ifade ve süsleme müziğin daha düzenli bir özelliği olacak ve Daha geniş tür çeşitleri kullanılacaktır. Bileşen 1'deki ölçek ve arpejlerin repertuarı genişletildi sayı ve daha fazla vergi örneği içerir.Müzikallik, giderek daha önemli bir değerlendirme unsurudur Teknik başarı ve iletişim beklentileri ile ilgili olarak daha yüksektir. 5. sınıf 5. sınıf için seçilen müzik malzemesi, önceki içinden önemli ölçüde daha zorlu bir niteliktedir. notlar; Muhtemelen olabilecek repertuarla karşılaşmayı bekleyebileceği birinci sınıftır. profesyonel bir resitalde gerçekleştirildi. Kullanılabilecek anahtar sayısı ve zaman imzaları En sıra dışı ve olası olmayan örnekler dışında herkes için. Melodik ve ritmik malzeme, orta derecede bir karmaşıklık derecesi. Dinamikler, eklemleme, ifade ve süsleme çeşitlidir ve sıklıkla Performansta bir dereceye kadar incelik talep edin. Bileşen 1'deki ölçek ve arpejlerin repertuarı Daha fazla vergi örneği içerecek şekilde sayıca genişletildi. Müzikalite önemli bir unsur olarak değerlendirilir Değerlendirme ve iletişim beklentileri daha yüksektir. 6 ve 7. sınıflar Bu notlar için seçilen müzikal materyal, teknik olarak daha az talepkar olarak tanımlanabilir. Profesyonel repertuarın sürekliliğinin sonu. Kullanılabilecek anahtar sayısı ve zaman imzası tüm olasılıklara kadar uzanır. Melodik ve ritmik malzeme önemli ölçüde içerebilir karmaşıklık. Müzik, dinamikler, eklemleme, ifadeler ve süslemelerin bulunduğu pasajları içerecek Önemli miktarda el becerisi ve esneklik talep edin.Bileşen 1'deki ölçek ve arpejlerin repertuarı çok sayıda tür içerecek şekilde genişletildi; Ayrıca, adaylardan gerçekleştirmeleri istenebilir onları değişen dinamikler ve eklemler ile. Müzikallığın neredeyse teknik kadar önemli olduğu düşünülüyor değerlendirmede başarı ve adayın ortaya çıkan bir müzikal kişilik duygusu. 8. sınıf Bu sınıf için seçilen müzikal materyal, teknik olarak bir yol olarak tanımlanabilir. Profesyonel repertuarın sürekliliği. Kullanılabilecek anahtar sayısı ve zaman imzası tüm olasılıklara kadar uzanır; Ayrıca, parçalar varyasyonları ve anahtar değişikliklerini içerebilir ve metre. Melodik ve ritmik malzeme önemli derecede karmaşıklık içerecektir. Talepleri Dinamikler, eklemleme, ifadeler ve süsleme tutarlı ve dikkate değer olacaktır. Repertuar Bileşen 1'deki ölçek ve arpejlerin, son derece geniş bir yelpazede genişletilmesi için genişletilir. farklı oyun stilleri gerektiren ve enstrümanın tüm aralığından yararlanarak yazın. Müzikallik yargılanıyor Değerlendirmede teknik başarı kadar önemli olmak ve adayın bekleniyor ortaya çıkan veya net bir müzikal kişilik duygusu ile iletişim kurmak.